毕业论文作为本科人才培养的最后一环，是全面检验学生综合素质与实践能力的主要手段，是评价高等学校教育质量和办学效益的重要标准。

2023年5月15日下午，我院召开系主任会议，旨在加强2023届毕业论文质量监控和毕业论文协写作过程指导，全面提升本科毕业论文质量。会议结束后，各系系主任分别召开教学研讨会议，讨论现阶段毕业论文质量不高的主要因素并提出了“三个强化”措施，确保2023届毕业论文质量达到标准。

一、强化论文写作过程指导

指导教师对学生论文整体框架进行把握，坚持专业性、实践性、创新性、可行性、综合性原则。指导教师必须抓好以下四个方面的落实工作，第一，落实思想工作，提高学生对毕业论文的认识问题，为顺利完成毕业论文打下基础；第二，落实指导过程，针对指导教师给出的修改意见要“举一反三”，全面认真仔细修改论文；第三，落实督促检查，在学生撰写论文过程中指导教师经常询问其进展情况，互通信息，及时解决毕业论文中的问题，督促他们按时完成毕业论文撰写和修改；第四，落实质量标准，指导教师要把好每一道“关口”的质量，从严执导，并严格按毕业论文质量标准审阅学生的毕业论文定稿，确保成果质量。

二、强化评分标准

各专业按照专业评估标准，围绕能力培养目标，依据所支撑毕业要求，建立毕业论文（设计）评分标准，明确评分项目，指导教师、评阅教师和答辩小组对照任务书，严格根据评分标准及评分顺序分项评价学生成绩，形成最终成绩与评价等级，确保毕业论文（设计）成绩评定有据可依、科学有效。

三、强化抽检评价

答辩前后，学院实施全面查重检测，安排我院教师围绕选题、开题、指导、答辩、成果等重点环节，从内容、形式和质量上对学院毕业论文（设计）工作开展全过程质量评价。

结合专业特点，学院下一步将不断改革创新毕业论文（设计）模式，积极推进产教融合，依托校企合作示范基地，聘请企业导师，以项目为切入点，多方面开展联合毕业论文（设计）指导。旨在通过毕业论文（设计）模式改革创新，以期实现校企、校际等资源的优化整合与共享，增强学生的工程意识、全局意识和协作意识，提高学生毕业论文质量以及生产实践意义。

撰稿：张继忠

编辑：郑丽

审核：温志贤